Wat is de betekenis van differentiatie?
Differentiëren gaat over het bewust, doelgericht aanbrengen van verschillen in instructie, leertijd of leerstof binnen een (heterogene) groep, klas of werkgroep met het oog op het grootst mogelijke leerrendement voor elke lerende.
Waarom differentiatie in de klas?
Leerlingen zeggen dat ze veel leren als ze extra uitleg krijgen wanneer ze iets moeilijk vinden en als ze extra opdrachten krijgen wanneer ze iets makkelijk vinden. Het is belangrijk om te weten welke onderwijsbehoeften leerlingen hebben en de les daar op aan te passen.
Wat is het BHV model?
Mastery learning en het BHV-model De essentie is dat de leraar na het aanbieden en oefenen van de lesstof eerst toetst of de leerlingen deze goed beheersen en pas daarna nieuwe stof aanbiedt die daarop aansluit.
Hoe omgaan met verschillen?
Het is zinvol creatieve oplossingen te bedenken. Verscheidenheid als een uitdaging of kans tot verrijking zien. Openheid naar anderen toe: tolereren dat er verschil is: zichzelf aanvaarden, assertief zijn. Leren omgaan met conflicten, vredestichter zijn.
Wat is een voorbeeld van differentiatie?
Men spreekt over differentiatie als er een nieuwe schakel in de bedrijfskolom wordt toegevoegd. Een voorbeeld van differentiatie is als een groothandel het transport naar haar afnemers uitbesteedt aan een transportonderneming.
Wat is het verschil tussen integratie en differentiatie?
Bij differentiatie in de bedrijfseconomie stoot een bedrijf een activiteit in de bedrijfskolom af. Het tegenovergestelde is integratie (latijn: integrare = in zijn oorspronkelijke toestand herstellen) waarbij een bedrijf een extra activiteit uit de bedrijfskolom gaat uitvoeren.
Waarom zijn onderwijsbehoeften belangrijk?
Het is belangrijk dat kinderen zich op cognitief, sociaal én emotioneel gebied evenwichtig kunnen ontwikkelen. Daarom is het nodig dat er voor alle leerlingen optimaal in hun behoeften voorzien wordt.
Waarom is samenwerkend leren belangrijk?
Het stimuleert de betrokkenheid en een actieve deelname van de leerlingen. Er is veel variatie in werkvormen. De leerlingen leren veel van en met elkaar. Coöperatief leren bevordert ook de sociale vaardigheden en draagt daardoor bij aan een verbeterde sfeer in de groep.
Hoe werkt Preteaching?
Preteaching is leerlingen de kans geven om éénzelfde instructie twee of meerdere keren te krijgen. Meestal gebeurt dit in kleine groep of individueel, maar bij Eureka kan dit ook in klasverband zijn. Preteaching zijn de les(sen) die je geeft alvorens je aan een nieuw stuk leerstof begint.
Wat is adaptief werken?
Doel van adaptief onderwijs is onder meer: De leerling te laten leren door informatie dusdanig aan te bieden dat het bij de leerling past met als visie dat de leerling beter leert als de leerstof op de leerling is afgestemd en op zo’n manier wordt aangeboden dat het de interesse van de leerling heeft.
Hoe geef je verlengde instructie?
Verlengde instructie geef je in een subgroep. Vaak is die subgroep homogeen: elke dag dezelfde leerlingen die dezelfde stof krijgen. Echter: voor de ene leerling is verlengde instructie op die dag helemaal niet nodig; voor de ander wel. Stel daarom variabele subgroepen (meervoud!)
Wat is het verschil tussen differentiatie en variatie?
Bij activeren van leerlingen of variatie in de les zet een docent willekeurig werkvormen in om de lessen gevarieerder te maken en leerlingen actiever, terwijl bij differentiëren deze werkvormen bewust worden gekozen op basis van waargenomen verschillen tussen leerlingen.
Wat is een voorbeeld van integratie?
Een voorbeeld is een fietsenfabrikant die de groothandel uitschakelt door zelf fietsenwinkels te openen of over te nemen. Een andere belangrijke reden voor voorwaartse integratie is dat het een betrouwbare afzet garandeert voor de geproduceerde artikelen.
Waarom een Kindgesprek?
Kindgesprekken helpen om de onderwijsbehoeften van kinderen duidelijker in beeld te krijgen, zijn nuttig omdat ze de pedagogische relatie versterken, vergroten de persoonlijke betrokkenheid en motivatie, verbeteren de werkhouding, stimuleren verschillende 21e eeuwse vaardigheden hebben een positieve invloed op het …
Wat zijn pedagogische onderwijsbehoeften?
De vakoverstijgende of algemene onderwijsbehoeften van een leerling zijn vooral pedagogisch van aard en hebben in algemene zin betrekking op de sociaal-emotionele ontwikkeling en op het leren van een leerling. Centraal staat de vraag: Hoe kan deze leerling zich het beste ontwikkelen en het beste leren?